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        <title>Procédures d’apprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus d’une ambiguïté sur «de»</title>
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        <dateIssued>2003-06</dateIssued>
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            <title>Actes de la 10ème conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues</title>
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    <abstract>Dans cette étude, nous nous intéressons à l’apport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures d’apprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas d’ambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective d’une approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de l’analyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats d’une approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.</abstract>
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%0 Conference Proceedings
%T Procédures d’apprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus d’une ambiguïté sur «de»
%A Frérot, Cécile
%Y Morin, Emmanuel
%S Actes de la 10ème conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues
%D 2003
%8 June
%I ATALA
%C Batz-sur-Mer, France
%G French
%F frerot-2003-procedures
%X Dans cette étude, nous nous intéressons à l’apport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures d’apprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas d’ambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective d’une approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de l’analyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats d’une approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
%U https://aclanthology.org/2003.jeptalnrecital-recital.5
%P 459-468

Markdown (Informal)

[Procédures d’apprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus d’une ambiguïté sur «de»](https://aclanthology.org/2003.jeptalnrecital-recital.5) (Frérot, JEP/TALN/RECITAL 2003)

• Procédures d’apprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus d’une ambiguïté sur «de» (Frérot, JEP/TALN/RECITAL 2003)

ACL

• Cécile Frérot. 2003. Procédures d’apprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus d’une ambiguïté sur «de». In Actes de la 10ème conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, pages 459–468, Batz-sur-Mer, France. ATALA.