Variabilité des syllabes réalisées par des apprenants de l’anglais (Analysing syllable variability in a French learner corpus of English)

Nicolas Ballier, Philippe Martin, Maelle Amand


Abstract
Cette contribution analyse la segmentation syllabique des francophones du corpus d’apprenant d’anglais ANGLISH (Tortel 2009). A partir d’une méthode d’alignement par alignement forcé, on montre la pertinence d’une analyse de l’interlangue fondée sur la comparaison des durées des syllabes. La comparaison des réalisations est ici centrée sur une typologie des syllabes fondée sur des propriétés distributionnelles, accentuelles et où l’interlangue tient sa place (risques d’isosyllabicité les plus manifestes pour les réalisations des francophones). La variabilité des réalisations des syllabes est appréciée en fonction des propriétés positionnelles, accentuelles et structurelles des syllabes. L’étude démontre l’intérêt d’une approche fonctionnelle des syllabes, plus pertinente que les intervalles interconsonantiques et intervocaliques inspirés de Ramus et al. (1999) pour la discrimination du niveau des locuteurs.
Anthology ID:
2016.jeptalnrecital-jep.82
Volume:
Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP
Month:
7
Year:
2016
Address:
Paris, France
Editors:
Laurence Danlos, Thierry Hamon
Venue:
JEP/TALN/RECITAL
SIG:
Publisher:
AFCP - ATALA
Note:
Pages:
732–740
Language:
French
URL:
https://aclanthology.org/2016.jeptalnrecital-jep.82
DOI:
Bibkey:
Cite (ACL):
Nicolas Ballier, Philippe Martin, and Maelle Amand. 2016. Variabilité des syllabes réalisées par des apprenants de l’anglais (Analysing syllable variability in a French learner corpus of English). In Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP, pages 732–740, Paris, France. AFCP - ATALA.
Cite (Informal):
Variabilité des syllabes réalisées par des apprenants de l’anglais (Analysing syllable variability in a French learner corpus of English) (Ballier et al., JEP/TALN/RECITAL 2016)
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PDF:
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