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        <title>Aligner production et normalisation : une première approche pour l’étude d’écrits scolaires (To align production and normalization : first approach to study school learner’s writings)</title>
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            <title>Actes des 24ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. 19es REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le TAL (RECITAL 2017)</title>
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    <abstract>L’émergence des corpus scolaires et la volonté d’outiller ces corpus spécifiques font apparaitre de nouvelles problématiques de recherche pour le traitement automatique des langues (TAL). Nous exposons ici une recherche qui vise le traitement de productions d’apprenants en début d’apprentissage de l’écriture, en vue d’une annotation et d’une exploitation ultérieure. À cette fin, nous proposons d’envisager cette étape comme une tâche d’alignement entre la production de l’apprenant et une normalisation produite manuellement. Ce procédé permet d’augmenter significativement les scores d’identification des formes et lemmes produits et améliore les perspectives d’annotation.</abstract>
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%0 Conference Proceedings
%T Aligner production et normalisation : une première approche pour l’étude d’écrits scolaires (To align production and normalization : first approach to study school learner’s writings)
%A Wolfarth, Claire
%Y Eshkol-Taravella, Iris
%Y Antoine, Jean-Yves
%S Actes des 24ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. 19es REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le TAL (RECITAL 2017)
%D 2017
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%I ATALA
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%F wolfarth-2017-aligner
%X L’émergence des corpus scolaires et la volonté d’outiller ces corpus spécifiques font apparaitre de nouvelles problématiques de recherche pour le traitement automatique des langues (TAL). Nous exposons ici une recherche qui vise le traitement de productions d’apprenants en début d’apprentissage de l’écriture, en vue d’une annotation et d’une exploitation ultérieure. À cette fin, nous proposons d’envisager cette étape comme une tâche d’alignement entre la production de l’apprenant et une normalisation produite manuellement. Ce procédé permet d’augmenter significativement les scores d’identification des formes et lemmes produits et améliore les perspectives d’annotation.
%U https://aclanthology.org/2017.jeptalnrecital-recital.5
%P 56-69

Markdown (Informal)

[Aligner production et normalisation : une première approche pour l’étude d’écrits scolaires (To align production and normalization : first approach to study school learner’s writings)](https://aclanthology.org/2017.jeptalnrecital-recital.5) (Wolfarth, JEP/TALN/RECITAL 2017)

• Aligner production et normalisation : une première approche pour l’étude d’écrits scolaires (To align production and normalization : first approach to study school learner’s writings) (Wolfarth, JEP/TALN/RECITAL 2017)

ACL

• Claire Wolfarth. 2017. Aligner production et normalisation : une première approche pour l’étude d’écrits scolaires (To align production and normalization : first approach to study school learner’s writings). In Actes des 24ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. 19es REncontres jeunes Chercheurs en Informatique pour le TAL (RECITAL 2017), pages 56–69, Orléans, France. ATALA.