@inproceedings{fu-etal-2024-effets,
title = "Effets du shadowing et de l{'}imitation en tant que m{\'e}thodes d{'}entra{\^\i}nement {\`a} la prononciation du /ɥi/ en fran{\c{c}}ais",
author = {Fu, Wenxun and
Adda-Decker, Martine and
K{\"u}hnert, Barbara},
editor = "Balaguer, Mathieu and
Bendahman, Nihed and
Ho-dac, Lydia-Mai and
Mauclair, Julie and
G Moreno, Jose and
Pinquier, Julien",
booktitle = "Actes des 35{\`e}mes Journ{\'e}es d'{\'E}tudes sur la Parole",
month = "7",
year = "2024",
address = "Toulouse, France",
publisher = "ATALA and AFPC",
url = "https://aclanthology.org/2024.jeptalnrecital-jep.34",
pages = "332--341",
abstract = "Trente {\'e}tudiantes mandarines apprenant le fran{\c{c}}ais ont particip{\'e} {\`a} un entra{\^\i}nement autonome de quatre semaines, utilisant l{'}imitation tardive et le shadowing (r{\'e}p{\'e}tition imm{\'e}diate). Cette {\'e}tude se concentre sur le r{\'e}sultat de la r{\'e}alisation du /i/ dans /ɥi/, souvent r{\'e}alis{\'e} proche du /y/. Les posttests montrent des am{\'e}liorations dans la perception et la production de /ɥi/. Pour les apprenants de niveaux interm{\'e}diaires ayant pratiqu{\'e} le shadowing, la distinction entre le troisi{\`e}me formant (F3) et le deuxi{\`e}me formant (F2) du /i/ dans /ɥi/ est significativement plus {\'e}lev{\'e} apr{\`e}s l{'}entra{\^\i}nement, indiquant une meilleure distinction avec /y/. Le shadowing semble efficace dans l{'}am{\'e}lioration de la perception chez les d{\'e}butants et apprenants interm{\'e}diaires, mais uniquement dans la production pour les niveaux interm{\'e}diaires. Nous sugg{\'e}rons que le shadowing, en tant que m{\'e}thode hautement cognitive et active, puisse servir d{'}alternative {\`a} la m{\'e}thode d{'}imitation, sous r{\'e}serve que la comp{\'e}tence linguistique des apprenants leur permette d{'}accomplir la t{\^a}che avec succ{\`e}s.",
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<title>Effets du shadowing et de l’imitation en tant que méthodes d’entraînement à la prononciation du /ɥi/ en français</title>
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Markdown (Informal)
[Effets du shadowing et de l’imitation en tant que méthodes d’entraînement à la prononciation du /ɥi/ en français](https://aclanthology.org/2024.jeptalnrecital-jep.34) (Fu et al., JEP/TALN/RECITAL 2024)
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