@inproceedings{joussemet-2025-initiation,
title = "{I}nit{IA}tion : d{\'e}velopper l{'}agentivit{\'e} num{\'e}rique au coll{\'e}gial {\`a} l'{\`e}re de l{'}intelligence artificielle g{\'e}n{\'e}rative",
author = "Joussemet, Fanny",
editor = "Bechet, Fr{\'e}d{\'e}ric and
Chifu, Adrian-Gabriel and
Pinel-sauvagnat, Karen and
Favre, Benoit and
Maes, Eliot and
Nurbakova, Diana",
booktitle = "Actes de l'atelier Intelligence Artificielle g{\'e}n{\'e}rative et {\'E}DUcation : Enjeux, D{\'e}fis et Perspectives de Recherche 2025 (IA-{\'E}DU)",
month = "6",
year = "2025",
address = "Marseille, France",
publisher = "ATALA {\&} ARIA",
url = "https://aclanthology.org/2025.jeptalnrecital-iaedu.6/",
pages = "42--62",
language = "fra",
abstract = "Cet article pr{\'e}sente la gen{\`e}se, le cadre conceptuel et les principes p{\'e}dagogiques de la trousse InitIAtion, con{\c{c}}ue pour accompagner les {\'e}tudiantes et {\'e}tudiants du coll{\'e}gial dans un usage critique, responsable et cr{\'e}atif de l{'}intelligence artificielle g{\'e}n{\'e}rative (IAg). Issu de consultations et d{'}exp{\'e}rimentations men{\'e}es au C{\'e}gep de Saint-Laurent, ce projet r{\'e}pond {\`a} un besoin identifi{\'e} de formation structur{\'e}e, face {\`a} une adoption rapide de l{'}IAg dans les pratiques {\'e}tudiantes. Appuy{\'e} sur le r{\'e}f{\'e}rentiel international de l{'}UNESCO et sur les recommandations du Conseil sup{\'e}rieur de l'{\'e}ducation du Qu{\'e}bec, InitIAtion se structure autour des comp{\'e}tences associ{\'e}es au m{\'e}tier d'{\'e}tudiant. Propos{\'e}e sous forme modulaire, adaptable {\`a} divers contextes disciplinaires, la trousse de formation vise {\`a} d{\'e}velopper l{'}agentivit{\'e} num{\'e}rique, la pens{\'e}e critique et l{'}autonomie des {\'e}tudiantes et des {\'e}tudiants. L{'}article discute {\'e}galement des modalit{\'e}s d{'}implantation, dans une logique de mutualisation interordres, et appelle {\`a} une appropriation contextualis{\'e}e de l{'}outil par les {\'e}tablissements d{'}enseignement sup{\'e}rieur qu{\'e}b{\'e}cois."
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<title>InitIAtion : développer l’agentivité numérique au collégial à l’ère de l’intelligence artificielle générative</title>
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<title>Actes de l’atelier Intelligence Artificielle générative et ÉDUcation : Enjeux, Défis et Perspectives de Recherche 2025 (IA-ÉDU)</title>
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<abstract>Cet article présente la genèse, le cadre conceptuel et les principes pédagogiques de la trousse InitIAtion, conçue pour accompagner les étudiantes et étudiants du collégial dans un usage critique, responsable et créatif de l’intelligence artificielle générative (IAg). Issu de consultations et d’expérimentations menées au Cégep de Saint-Laurent, ce projet répond à un besoin identifié de formation structurée, face à une adoption rapide de l’IAg dans les pratiques étudiantes. Appuyé sur le référentiel international de l’UNESCO et sur les recommandations du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, InitIAtion se structure autour des compétences associées au métier d’étudiant. Proposée sous forme modulaire, adaptable à divers contextes disciplinaires, la trousse de formation vise à développer l’agentivité numérique, la pensée critique et l’autonomie des étudiantes et des étudiants. L’article discute également des modalités d’implantation, dans une logique de mutualisation interordres, et appelle à une appropriation contextualisée de l’outil par les établissements d’enseignement supérieur québécois.</abstract>
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%0 Conference Proceedings
%T InitIAtion : développer l’agentivité numérique au collégial à l’ère de l’intelligence artificielle générative
%A Joussemet, Fanny
%Y Bechet, Frédéric
%Y Chifu, Adrian-Gabriel
%Y Pinel-sauvagnat, Karen
%Y Favre, Benoit
%Y Maes, Eliot
%Y Nurbakova, Diana
%S Actes de l’atelier Intelligence Artificielle générative et ÉDUcation : Enjeux, Défis et Perspectives de Recherche 2025 (IA-ÉDU)
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%C Marseille, France
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%X Cet article présente la genèse, le cadre conceptuel et les principes pédagogiques de la trousse InitIAtion, conçue pour accompagner les étudiantes et étudiants du collégial dans un usage critique, responsable et créatif de l’intelligence artificielle générative (IAg). Issu de consultations et d’expérimentations menées au Cégep de Saint-Laurent, ce projet répond à un besoin identifié de formation structurée, face à une adoption rapide de l’IAg dans les pratiques étudiantes. Appuyé sur le référentiel international de l’UNESCO et sur les recommandations du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, InitIAtion se structure autour des compétences associées au métier d’étudiant. Proposée sous forme modulaire, adaptable à divers contextes disciplinaires, la trousse de formation vise à développer l’agentivité numérique, la pensée critique et l’autonomie des étudiantes et des étudiants. L’article discute également des modalités d’implantation, dans une logique de mutualisation interordres, et appelle à une appropriation contextualisée de l’outil par les établissements d’enseignement supérieur québécois.
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[InitIAtion : développer l’agentivité numérique au collégial à l’ère de l’intelligence artificielle générative](https://aclanthology.org/2025.jeptalnrecital-iaedu.6/) (Joussemet, JEP/TALN/RECITAL 2025)
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