Jennifer Krzonowski


2016

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Perception et production de voyelles de l’anglais par des apprenants francophones : effet d’entraînements en perception et en production (Perception and production of English vowels by French learners: effect of perception and production trainings)
Jennifer Krzonowski | Emmanuel Ferragne | François Pellegrino
Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP

Cette étude propose de tester l’effet de deux entraînements, en perception et en production, sur l’acquisition de voyelles de l’anglais britannique par des francophones. L’étude se focalise sur deux régions de l’espace acoustique pour lesquelles plusieurs catégories phonologiques existent en anglais alors qu’une seule existe en français. Trois groupes ont été constitués : l’un recevant un entraînement de type High Variability Perceptual Training, un second recevant un entraînement en production et le troisième constituait un groupe contrôle ne recevant pas d’entraînement. Les performances des participants ont été évaluées avant et après entraînement en perception et en production. Les résultats semblent montrer un effet de l’entraînement en perception sur les performances en perception et en production et un effet plus restreint de l’entraînement en production. Mais leur interprétation reste difficile du fait d’un effet test/re-test observé sur le groupe contrôle.

2012

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L’effet d’aimant perceptif : réponses préliminaires au débat entre hypothèses acoustique et cognitive (The Perceptual Magnet Effect: preliminary results on the acoustic vs. cognitive debate) [in French]
Jennifer Krzonowski | Emmanuel Ferragne | Véronique Boulenger | Nathalie Bedoin
Proceedings of the Joint Conference JEP-TALN-RECITAL 2012, volume 1: JEP