Véronique Gendner


2004

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The Ongoing Evaluation Campaign of Syntactic Parsing of French: EASY
Anne Vilnat | Patrick Paroubek | Laura Monceaux | Isabelle Robba | Véronique Gendner | Gabriel Illouz | Michèle Jardino
Proceedings of the Fourth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC’04)

This paper presents EASY (Evaluation of Analyzers of SYntax), an ongoing evaluation campaign of syntactic parsing of French, a subproject of EVALDA in the French TECHNOLANGUE program. After presenting the elaboration of the annotation formalism, we describe the corpus building steps, the annotation tools, the evaluation measures and finally, plans to produce a validated large linguistic resource, syntactically annotated

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Annoter en constituants pour évaluer des analyseurs syntaxiques
Anne Vilnat | Laura Monceaux | Patrick Paroubek | Isabelle Robba | Véronique Gendner | Gabriel Illouz | Michèle Jardino
Actes de la 11ème conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. Articles longs

Cet article présente l’annotation en constituants menée dans le cadre d’un protocole d’évaluation des analyseurs syntaxiques (mis au point dans le pré-projet PEAS, puis dans le projet EASY). Le choix des constituants est décrit en détail et une première évaluation effectuée à partir des résultats de deux analyseurs est donnée.

2003

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PEAS, the first instantiation of a comparative framework for evaluating parsers of French
Véronique Gendner | Gabriel Illouz | Michèle Jardino | Laura Monceaux | Patrick Paroubek | Isabelle Robba | Anne Vilnat
10th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics

2002

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Comparative study of oral and written French automatically tagged with morpho-syntactic information
Véronique Gendner
Proceedings of the Third International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC’02)

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A Protocol for Evaluating Analyzers of Syntax (PEAS)
Véronique Gendner | Gabriel Illouz | Michèle Jardino | Laura Monceaux | Patrick Paroubek | Isabelle Robba | Anne Vilnat
Proceedings of the Third International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC’02)