@inproceedings{caudrelier-etal-2016-de,
title = "De b{\'e} {\`a} b{\'e}b{\'e} : le transfert d{'}apprentissage auditori-moteur pour interroger l{'}unit{\'e} de production de la parole (From sensorimotor experience to speech unit)",
author = "Caudrelier, Tiphaine and
Perrier, Pascal and
Schwartz, Jean-Luc and
Savariaux, Christophe and
Rochet-Capellan, Am{\'e}lie",
editor = "Danlos, Laurence and
Hamon, Thierry",
booktitle = "Actes de la conf{\'e}rence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP",
month = "7",
year = "2016",
address = "Paris, France",
publisher = "AFCP - ATALA",
url = "https://aclanthology.org/2016.jeptalnrecital-jep.12",
pages = "101--109",
abstract = "La parole est souvent d{\'e}crite comme une mise en s{\'e}quence d{'}unit{\'e}s associant des repr{\'e}sentations linguistiques, sensorielles et motrices. Le lien entre ces repr{\'e}sentations se fait-il de mani{\`e}re privil{\'e}gi{\'e}e sur une unit{\'e} sp{\'e}cifique ? Par exemple, est-ce la syllabe ou le mot ? Dans cette {\'e}tude, nous voulons contraster ces deux hypoth{\`e}ses. Pour cela, nous avons modifi{\'e} chez des locuteurs du fran{\c{c}}ais la production de la syllabe « b{\'e} », selon un paradigme d{'}adaptation auditori-motrice, consistant {\`a} perturber le retour auditif. Nous avons {\'e}tudi{\'e} comment cette modification se transf{\`e}re ensuite {\`a} la production du mot « b{\'e}b{\'e} ». Les r{\'e}sultats sugg{\`e}rent un lien entre repr{\'e}sentations linguistiques et motrices {\`a} plusieurs niveaux, {\`a} la fois celui du mot et de la syllabe. Ils montrent {\'e}galement une influence de la position de la syllabe dans le mot sur le transfert, qui soul{\`e}ve de nouvelles questions sur le contr{\^o}le s{\'e}riel de la parole.",
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<title>De bé à bébé : le transfert d’apprentissage auditori-moteur pour interroger l’unité de production de la parole (From sensorimotor experience to speech unit)</title>
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<title>Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP</title>
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%T De bé à bébé : le transfert d’apprentissage auditori-moteur pour interroger l’unité de production de la parole (From sensorimotor experience to speech unit)
%A Caudrelier, Tiphaine
%A Perrier, Pascal
%A Schwartz, Jean-Luc
%A Savariaux, Christophe
%A Rochet-Capellan, Amélie
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%Y Hamon, Thierry
%S Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP
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%X La parole est souvent décrite comme une mise en séquence d’unités associant des représentations linguistiques, sensorielles et motrices. Le lien entre ces représentations se fait-il de manière privilégiée sur une unité spécifique ? Par exemple, est-ce la syllabe ou le mot ? Dans cette étude, nous voulons contraster ces deux hypothèses. Pour cela, nous avons modifié chez des locuteurs du français la production de la syllabe « bé », selon un paradigme d’adaptation auditori-motrice, consistant à perturber le retour auditif. Nous avons étudié comment cette modification se transfère ensuite à la production du mot « bébé ». Les résultats suggèrent un lien entre représentations linguistiques et motrices à plusieurs niveaux, à la fois celui du mot et de la syllabe. Ils montrent également une influence de la position de la syllabe dans le mot sur le transfert, qui soulève de nouvelles questions sur le contrôle sériel de la parole.
%U https://aclanthology.org/2016.jeptalnrecital-jep.12
%P 101-109
Markdown (Informal)
[De bé à bébé : le transfert d’apprentissage auditori-moteur pour interroger l’unité de production de la parole (From sensorimotor experience to speech unit)](https://aclanthology.org/2016.jeptalnrecital-jep.12) (Caudrelier et al., JEP/TALN/RECITAL 2016)
ACL